Познание (чувственное и рациональное), художественное познание, малые группы

Как я провела лето

Познание (чувственное и рациональное):

Мое лето началось с поездки в богатый своей историей город - Санкт-Петербург. Поехали туда группой, состоящей из моих одноклассников и нашего классного руководителя. Поездка была познавательной. По прибытию, нас сразу повезли на обзорную экскурсию по главным достопримечательностям города. Мы смотрели, знакомились с архитектурой, скульптурами, искусством Питера. Впитывали атмосферу этого прекрасного города. В этом помогало нам чувственное познание. Но также мы использовали рациональное познание, когда экскурсовод рассказывал об истории какого-либо места, мы осваивали полученную информацию, анализировали ее и делали выводы.

Художественное познание:

Также на лето по литературе выдали список чтения. Все лето я читала разные произведения русских классиков и не только. Познавала жизнь прошлых лет или даже веков, как люди думали, что чувствовали через эти произведения. То есть я познавала прошлое средствами искусства. Это художественное познание.

Малая группа:
В Санкт-Петербург мы ездили группой, состоящей из некоторых одноклассников и девочек с параллели. У нас была общие цель и интересы, мы осознавали свою принадлежность к этой группе, взаимодействовали друг с другом, то есть являлись малой группой.

Информационное общество

Информационное общество - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы — знаний.

Критерий академика А.П. Ершова: о фазах продвижения к информационному обществу следует судить по совокупным пропускным способностям каналов связи.

Формирование информационного общества приводит к перетоку людей из сферы прямого материального производства

Информационные ресурсы

Ресурс – это запас, источник чего-нибудь.

 Информационные ресурсы – это отдельные документы или массивы документов, а также документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах.

 Различие между ИР и другими ресурсами:

Всякий ресурсы после использования исчезают, а ИР остается «несжигаемым»; им можно пользоваться многократно, он копируется без ограничения.

  Информационный ресурс — это знания, представленные в проектной форме 

 Информационные ресурсы — это знания, подготовленные для целесообразного социального использования.

 Классификация национальных  ИР:

•библиотечные,

• архивные,

•научно-техническая информация,

•правовая информация,

•отраслевая информация,

•финансовая и экономическая информация,

•информация о природных ресурсах и т.д.

 Информационный продукт — результат интеллектуальной деятельности людей, отражающий их представления о той или иной предметной области социальной активности общества. 

 Информационная услуга — предоставление в распоряжение пользователя необходимых ему информационных продуктов.(Примеры: выдача информации по запросам пользователей, выдача распечатки результатов поиска, поиск в режиме теледоступа, копирование, редактирование рукописи, проведение презентаций, проведение телеконференций, передача сообщений по электронной почте,   справочно-консультационные услуги и т.п.)

 Рынок информационных продуктов и услуг — система экономических, правовых и организационных отношений, которая обеспечивает торговлю информационными продуктами, а также предоставление на коммерческой основе информационных услуг пользователям. 

 Пользователи  информации — организации или частные лица, которые обращаются к информационным системам или посредникам за получением необходимой им информации, информационных продуктов, средств информационной техники или же информационных технологий/

  Потребители информации — частные лица, предприятия,  которые сегодня без информации остались бы столь же недееспособными, как и без поставки сырья; органы власти всех уровней и т.д.

•частные лица;

•предприятия;

•органы власти;

•иностранные государства.

Достопримечательности Челябинска

Челябинский Областной Краеведческий Музей
Просмотреть увеличенную карту

Регрессионная модель

Отчет по лабораторной работе

«Построение регрессионных моделей с помощью табличного процессора»

Вариант-2

Тип тренда	Уравнение тренда	R2
Линейный	y = -0,054x + 1,941	0,781
Квадратичный	y = 0,006x2 - 0,157x + 2,216	0,94
Логарифмический	y = -0,32ln(x) + 2,120	0,9609
Степенной	y = 2,159x-0,19	0,9717
Экспоненциальный	y = 1,950e-0,03x	0,8305
Полином третей степени	y = -0,001x3 + 0,03x2 - 0,301x + 2,426	0,9829

Вывод: для графика, полученного по экспериментальным точкам больше всего подходит регрессионная модель, построенная с помощью полинома 3 степени.

Ёе формула имеет вид y = -0,001x³ + 0,03x² - 0,3014x + 2,426

R² равен  0,9829

По полученной формуле рассчитайте предполагаемую стоимость на 16 число.

1,194

Вывод по работе: Я построила регрессионную модель полинома 3 степени, которая больше подходит по экспериментальным точкам.

Запросы в базе данных

1. Больные, поступившие 4.03.2014г в травматологическое отделение, находящиеся в состоянии средней степени тяжести.
2. Врач, работающий в травматологическом отделении, телефон которого 2561243.
3. Отделение, в котором лежат пятеро больных в тяжелом состоянии общее количество коек 45.

Понятие информационной системы (ИС), классификация ИС

Вопросы и задания:

2. К каким типам ИС относятся, например, такие системы:

• система прогноза погоды для различных регионов страны - система автоматического управления (САУ)
• система управления беспилотным космическим кораблем - автоматизированная система управления (АСУ)
• система диспетчерской службы крупного аэропорта - информационно-поисковая система (ИПС)
• система диагностики в кардиологической клинике - экспертная система (ЭС)

3. Придумайте возможные области использования информационных систем в деятельности школы. К каким типам ИС относится каждая из придуманных вами систем?

• система электронных пропусков - автоматизированная система управления (АСУ)
• электронная библиотека - информационно-поисковая система (ИПС)
• подача школьных звонков без участия людей - автоматизированная система управления (АСУ)